淡水｜歲末雜木林景色集錦

文圖／陳信甫

午後至居家附近小徑野步，只見這廂有的適逢歲末送舊（構樹與朴樹），那廂卻趕著迎新翻紅葉（樟樹與大葉楠），甚至還有喜逢年度第二春，再度結果實（構樹）。然而，血桐卻始終氣定神閒，終年常綠。此圖並非遠赴名山大澤拍攝，也絕無奇花異草，不過是淡水一處尚未被替植櫻花的雜木林小徑上，寒冬裏尋常的景色集錦。

此時此刻，新北與台北的綠地景觀理應如此，你所在的學校與公園的景色與此相同嗎？其實，你我都知道是大不相同的，重點是　為什麼？生態的或永續的景觀不只在於種菜或綠屋頂或種樹減碳，關鍵字在於生態系、生命地景與生態美學式的自然審美。

打造城鄉野花園@桃園外社國小

師生參與式校園生態營造


文圖／陳信甫

淚別林口野步森林之後，首度重返林口台地的西麓。外社國小臨接新市鎮特定計畫區外緣保護區的西邊，與自然演替為林的丘陵地為鄰。要怎麼改造既有的、向來以服務人為主的校園呢？想與蝶為伍，就是直接植入接近醬菜等級的通用食草與蜜源植物嗎？生態系是一個複雜的組成，有著複雜的相互關連，獨鐘美蝶或可蛙終究是殘缺不全的。前經室內講座與校外後山的自然觀察，初步了解地區生態系的構成並建立系統性的觀點，而後決定利用南向山坡、林蔭步道與陽光草地等不同地景型態來改善校園裏的生態品質。

植喬木

植樹，不只是植下一棵樹，更要將生態系植入人心。八堂課程裏已進行到第四堂，我們挑選了五種地區性原生喬木，帶領六年級小朋友認識相關生態，並植入原先整體構想的地點。挑選了哪五種呢？不是全台氾濫的台灣欒樹、水黃皮或苦楝，而是台地上既有的紅楠、台灣朴樹、魯花樹、三腳虌與水金京。五棵及五種太少？當然，剩餘的大宗將於第八堂由教職員及志工們一起來種植，有興趣一起來做生態笨工的朋友可以連絡一下。

【打造城鄉野花園】2015年春季系列課程

城鄉生物多樣性持續劣化的困境之下，亟需新價值與新視角方能徹底翻轉既存城市裏素來以人為中心的（不）自然觀。不管喜歡或不喜歡自然，其實都必然與我們共同的未來息息相關。希望透過課程的參與，不僅試圖療癒不知如何與自然相處的社會，同時也能付諸實際行動，療癒生態視野不足的既有城市。非常歡迎入門的朋友們一起來打造一個友善生態的城市、社區與家園吧！

一、北海岸生態山海經

【淡水社大】
　時間：週六上午
　課表：另詳 http://www.tamsui.org.tw/tcu/1041/web/1041-1.html

二、打造城鄉野花園

【內湖社大】
　時間：室內課週五晚上，室外課週日上午
　課表：另詳 http://www.nhcc.org.tw/nhcc/course/course_show.asp?news_id=151182

【北投社大】
　時間：週五上午
　課表：另詳 http://bt.twcc.org.tw/course/

打造城鄉野花園@萬華

文圖／陳信甫

應邀前往萬華社大生態社團上了三堂課，目的是改造校園中（龍山國中）的一塊園藝花圃為生態庭園。第一堂的室內課請蝴蝶擔任領航員，引領大家重新認識生態系。第二堂則到百拉卡公路自然觀察，既要辨識地區原生植物的種類與其相關的生態關連，更要學習鑑賞自然植物景觀的豐富層次與美感。第三堂是實作，以百拉卡公路所見為範例，試著在在城市中打造一個繽紛地區原生植物的生態景觀，不僅人們可以從中學習自然的生態系，更能與昆蟲動物們來分享。

基地面積不大，但歷年來堆置了許多不必要的雜物與植物因而更顯無序與侷促，因此去蕪存菁是第一步。去除空心磚與雜物，重新鋪設觀察步道，調整了既有植物的位置，未來還要再植入更多地區性的原生植物，我希望這裏能成為以大台北地區低海拔原生植物為主的生態庭園－里山庭園。

當然，生態系裏並非只有人與蝴蝶，課後我照例提醒大家：雖然蝴蝶很美麗，但請不要太寵愛牠，更不要偏愛牠。（註）本次實作課程僅有一堂，且又無經費採買植物，因此只有就現有資材做初步整理。